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贺(hè )勤走到两个(gè )学生(shēng )面前站着，大(🌧)有护犊(🚁)子的意(⛽)(yì )思, 听(🏪)完教导(🚒)主任(rèn )的话，不紧(👓)不慢(mà(🖱)n )地说：主任说得(dé )很对，但(dàn )我是他(tā )们(🧘)的班主(🌫)(zhǔ )任，主(♎)(zhǔ )任说(🎚)他们(men )早(💨)恋，不知(😧)(zhī )道依(yī(🖋) )据是什(🈳)么？我(🍀)们做老师的要(yào )劝导学生，也得(dé )有理有(🛣)据, 教育(😽)是(shì )一(🛤)个过程(🚱)，不是(shì(🗒) )一场谁(🌴)输谁赢的(🈂)(de )比赛。 不(📙)(bú )知道(🤤)，可能下意(yì )识拿你当朋(péng )友，说话没顾忌(🐾)(jì )，再(zà(⤵)i )说昨天(💓)那情(qí(🏍)ng )书也不(🚬)是你写的(de )。 孟行悠(🕊)看景宝(💊)(bǎo )的帽子有点歪，伸手给他理了一(yī )下，笑(🤹)弯(wān )了(🕔)眼：我(🔫)哥啊，我(💁)哥叫(jià(😶)o )狗崽，因(🗝)(yīn )为他很(😴)狗，还是(✡)(shì )你哥(🍉)哥更好(hǎo )。 都可以，我不(bú )挑食。孟行悠看(kà(🍕)n )自己一(🏝)手粉笔(🍄)灰(huī )，等(🤣)我洗个(🎶)手。 之前(👌)那些所有(💌)看(kàn )起(⛺)来带点(diǎn )什么意(yì )思的行为(wéi )言语，原来只是(shì(🐂) )出于朋(🗃)友的(de )角(🍗)度(dù )，简(🏳)单又纯(👚)(chún )粹。 迟梳(🌳)心软，看(💄)不下去(🦁)张嘴要(yào )劝：要不算了吧(ba )，我先送他上去(🛁)(qù ) 迟砚(🚿)听完(wá(😾)n )，气音(yī(🎯)n )悠长呵(🔟)了(le )一声(🏌)，一个标点(🐸)(diǎn )符号(🎭)也没说(🌀)(shuō )。