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孟行悠(yōu )听出(chū )这(zhè(👡) )是(😼)给(⌚)她(⏹)台(🚽)阶下(xià )的意思，愣了(le )几(jǐ )秒，感觉掩饰(shì )来掩饰去累(🖼)得(😻)(dé(🛏) )慌(🛋)(huā(🎚)ng )，索性全说开(kāi )：其实我很介(jiè )意(yì )。 施翘闹这么(⏺)(me )大(❇)阵(💲)仗(😏)，宿(🔅)舍(shě )这(zhè )块地方也叫了(le )四个家(😘)政阿姨(yí )来收拾，生(👬)怕(🌝)别(🍇)(bié(🎶) )人(🥦)不知道她要(yào )搬走似的，大概(gài )已经跟学校那(nà )边(🥤)打(🐱)过(🖐)招(✊)呼。 贺(hè )勤赔笑，感到(dào )头疼：主任，他(tā )们又怎么了(🍠)？(🖊) 教(🏡)导(😅)主(🐇)任板着(zhe )脸(liǎn ), 哪能被这一句(jù )话就给打(dǎ )发：你(nǐ(😨) )说(🎣)没(📻)有(♐)就(🈴)没有(yǒu )？你这个班主(zhǔ )任(rèn )也太不负责任(rèn )了(👬)，这(🔍)个(⭕)年(🔇)龄(🐭)(líng )段(duàn )的学生不能走(zǒu )错路，我(🎭)们做(zuò )老(lǎo )师的要(😚)正(🕕)确(🔶)引(🤭)(yǐ(🌡)n )导。 没想到今(jīn )天从迟砚嘴里听(tīng )到，还会有一(yī )种(🍮)新(🏽)奇(🍍)感(🏩)，这种(zhǒng )感觉还不赖。 贺勤走到两个学(xué )生面前站着(❓)，大(🍴)有(💄)护(⛳)犊(👜)子的意(yì )思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧不(bú )慢地说(🌀)：(🎍)主(🏘)任(👜)(rèn )说得很对(duì )，但(dàn )我(wǒ )是他们的班主(zhǔ )任，主任说(🎚)他(👼)(tā(💬) )们(🦓)(men )早(🐇)恋，不知道(dào )依据是什么？我(wǒ(💍) )们做老师的要(yào )劝(🏌)导(🍽)学(🏁)生(😚)，也(🏓)(yě )得(dé )有理有据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输(👭)谁(🏡)(shuí(❗) )赢(🧓)的比赛。 刷(shuā )完黑板的最后一(yī(🌀) )个角落，孟行(háng )悠把(🈂)画(🛺)笔(🔌)扔(⚾)进(💀)脚(jiǎo )边的小水桶里(lǐ )，跑到教室最前(qián )面的讲台上(📠)瞧(🚠)(qiá(🌭)o )，非(🌁)常满意地说(shuō )：完美，收工(gōng )！