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那个时候我们都(🏗)希望可(kě )以天降(jià(🕚)ng )奇(🤩)雨(📙)，可(🚉)惜(xī )发(fā )现每年(niá(🎈)n )军训都是阳光灿烂，可(🖋)能(🥐)是负责此事的人(rén )和(🗂)气象(xiàng )台有很(hěn )深(shē(🍬)n )来(⏭)往(wǎng )，知道(dào )什么时(🔡)(shí(🕳) )候可以连续十天出太(🍼)阳，而且一天(tiān )比一天(🗃)(tiā(💝)n )高温。 说(shuō )完觉(jiào )得自(🙌)己(jǐ )很矛盾(dùn )，文学(😳)这(🏍)样(🐫)的(🤶)东西太复杂，不畅销(🎟)了人家(jiā )说你写(xiě(📑) )的(➖)(de )东(🚰)西(🔢)(xī )没有人(rén )看，太(tà(🚥)i )畅销了人家说看的(🔰)人(🔲)多(🛷)的(🎈)不是好东西，中(zhōng )国(😓)不在(zài )少数的(de )作家专(📼)(zhuā(🗼)n )家学者(zhě )希望我写的(🚍)东西再也没人看，因为(🔨)他(🐜)们写(xiě )的东西(xī )没(🎂)有(🤔)人(rén )看(kàn )，并(bìng )且有不(🤴)(bú )在少数(shù )的研究人(🥛)员(💜)觉得《三重门》是本垃(lā(🦆) )圾，理(lǐ )由是像(xiàng )这(🎲)(zhè(🍽) )样(🚷)用(🥘)(yòng )人物对(duì )话来凑(🦉)(còu )字数的学生小说(💔)儿(🍺)童(🍴)文(👽)学没有文学价值，虽(🎞)然我(wǒ )的(de )书往(wǎng )往(🗼)几(🏚)十(⛄)(shí(☝) )页不出(chū )现一句人(😙)物对话，要对话起来也(🤢)不(🈯)超过五(wǔ )句话。因为我(📱)(wǒ )觉得人(rén )有的时(shí(🗒) )候(🏘)说话很没有意思。 这时(㊙)候老枪一拍桌子(zǐ )说(👱)：原(yuán )来是个(gè )灯(dē(🌒)ng )泡(🍪)广(guǎng )告。 中(zhōng )国人首(shǒ(🖍)u )先就没有彻底弄明白(👠)，学(🚲)习和上学，教育(yù )和教(🔆)材(cái )完(wán )全是(shì )两(🐭)个(🅾)概(🌳)(gà(🧡)i )念。学(xué )习未必要在(🚡)学校里学，而在学校(🍾)里(👙)往(✈)往(🥧)不(bú )是在学(xué )习。 对(🔈)(duì )于这样(yàng )虚伪的(de )回(🔊)答(⛱)，我只能建议把这些喜(🚫)欢好空气的人(rén )送到(⏲)江(⛵)(jiāng )西的农(nóng )村(cūn )去。 生(🔆)活中(zhōng )有过多的沉重(📣)，终于有一天，能和她一(🏮)起(🆒)(qǐ )无拘无(wú )束地疾(jí(🌄) )驰(chí )在无(wú )人的地(dì(🧑) )方(😷)，真(zhēn )是备感轻松和解(🐨)脱。 次日，我的学生生(✍)涯(🔲)(yá(😹) )结(🛏)束，这(zhè )意味(wèi )着，我(🏪)(wǒ )坐火车(chē )再也不(🦌)能(🗒)打(⛵)折(🎆)了。