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孟行(🐮)悠甩(shuǎi )开那些(🆕)有的没的乱(luà(🐂)n )七八糟的念(nià(💇)n )头，看(kàn )了眼景(😨)宝，说道(dào )：我(🌦)都可以，听景(jǐ(✌)ng )宝的吧。 孟行悠(🔲)想(xiǎng )不出结果(📓)，她从(cóng )来不愿(🍾)意太为难自(zì(👲) )己，眼下想不明(📇)白(bái )的事情她(❕)就(jiù )不想(📸)(xiǎng )，船到桥头自(🏺)然直(zhí )，反正(💑)该(🚒)明白的时(shí(🖥) )候(👑)总能明白(bá(🕍)i )。 迟(💄)(chí )砚(yàn )听完(🖼)，气(😕)音悠长(zhǎng )呵(🛏)了一声，一个标(😄)(biāo )点符号也没(🔑)(méi )说。 迟(chí )砚放(⭐)下手机，拿(ná )起(🥤)茶杯喝了一口(🎙)水(shuǐ )，眼神扫到(🍁)(dào )孟行悠(yōu )身(🥣)上时，带(dài )着点(🐦)(diǎn )凉意：很好(🤭)笑吗？ 贺勤走(🍌)到两个学生(shē(🌶)ng )面前站着，大有(🏁)(yǒu )护犊子的意(🗒)思, 听完(wán )教导(🖌)主任的话(🤷)，不(bú )紧不慢地(⬛)说(shuō )：主(zhǔ(🐽) )任(🛸)(rèn )说得很对(♑)，但(🏫)我(wǒ )是他们(🍤)的(😦)班主任，主任(🔼)说(💏)他们(men )早恋(lià(✂)n )，不知道依据是(🔃)什(shí )么？我们(🚵)做老师的(de )要劝(🕧)导学生(shēng )，也(yě(🌈) )得(dé )有理有据(🌯), 教育是(shì )一个(🚑)过程，不是一(yī(🎸) )场谁输谁赢(yí(㊗)ng )的比赛(sài )。 贺勤(🎰)和其(qí )他班(bā(🚍)n )两个老师从楼(🔴)上的(de )教师食堂(⚓)吃完饭下(xià )来(〰)，听见大(dà )门口(🔍)(kǒu )的动静，认出是自(zì )己(🐝)班的学生，快(🚢)步(🎹)(bù )走上去，跟(🌦)(gē(⛪)n )教导(dǎo )主(zhǔ(🧣) )任(🐍)打了声招呼(👠)，看(🌹)向迟砚和孟(🗣)行悠(yōu )：你们(🥧)怎么(me )还不(bú )去(⛄)(qù )上课？