星空丶梦幻丶天美丶糖心

那男(👼)(ná(✈)n )的(🆔)钻上车(chē )后表示满(mǎn )意，打(dǎ )了个电(🍵)话(⏳)(huà(🚺) )给(📯)一个女(nǚ )的，不一(yī )会儿一个估计还(📡)(há(🔲)i )是(👫)学(🎽)生大(dà )小的女(nǚ )孩子徐徐而来，也(⛑)(yě(🚰) )表(🐓)示(⏹)满意(yì )以后，那男的说(shuō )：这车我(wǒ(🧤) )们(🍏)要(🍛)了(🏖)，你把它开到车库(kù )去，别给(gěi )人摸(💿)了。 关(🎤)于(📕)书(shū )名为什么(me )叫这个我也不知道(dà(🐻)o )，书(🧞)名(🐬)(mí(😲)ng )就像人名(míng )一样，只要听着(zhe )顺耳就可(🌠)(kě(📌) )以了，不一定要有(yǒu )意义或(huò )者代表什(😮)(shí(🔓) )么(😦)，就(🕟)好(hǎo )比如果(guǒ )《三重门(mén )》叫《挪(nuó )威的(🔸)森(😈)林(😞)(lí(🔨)n )》，《挪威的森(sēn )林》叫《巴黎圣(shèng )母院》，《巴(🧥)黎(🙊)圣(🎓)(shè(🍍)ng )母院》叫(jiào )《三重门》，那(nà )自然也会(huì )有(🙅)人(😑)觉(🐔)得(🌭)不错并展开丰富(fù )联想。所(suǒ )以，书(😬)名没(🤫)有(🎚)意(yì )义。 - 开了(le )改车的铺子以后我(wǒ )决(🦈)定(🐘)不(😬)(bú(🥧) )再搞他妈(mā )的文学，并且从(cóng )香港订(🐤)了(🚸)(le )几套TOPMIX的大包围过来(lái )，为了(le )显示实力(lì(🥁) )甚(🕌)至(🍜)还(✍)在(zài )店里放(fàng )了四个SPARCO的(de )赛车坐椅(yǐ(⛹) )，十(🐬)八(🦈)寸(🧠)(cùn )的钢圈，大量HKS，TOMS,无限，TRD的现货(huò )，并(🎲)且(🛤)大(⏲)(dà(🌎) )家出资买(mǎi )了一部富(fù )康改装得像(🔈)妖(👤)怪(🔊)(guà(🌫)i )停放在门(mén )口，结果一直等到第三天(tiā(🏯)n )的(🏅)时候才(cái )有第一笔生意，一部本田(tiá(🍺)n )雅(❓)阁(👙)徐(💟)徐开来，停(tíng )在门口(kǒu )，司机探(tàn )出头(🎓)来(😀)问：你们(men )这里是改(gǎi )装汽车的吗? 上海(💥)就(🕑)(jiù(🏏) )更(❗)加了(le )。而我喜(xǐ )欢小超市(shì )。尤其(qí )是(🤒)二(🕓)十(📨)四(🎥)(sì )小时的便(biàn )利店。其(qí )实我觉得(🚰)要(🤴)生(🦄)活(😋)(huó )复杂起来(lái )是很的(de )，但极端(duān )的生(🐼)活(⬜)其(🏷)(qí(🛬) )实应该是(shì )下意识地在等待(dài )一样不(🛰)可(🌮)(kě )预料的东西的出现。因为(wéi )人不得(🔨)不(🌽)(bú(🚻) )以(🍽)的姿态去迎接(jiē )复杂的东(dōng )西。 - 然后(🎅)阿(🚅)超向大(dà )家介绍(shào )，这个是(shì )老夏，开车(💵)很(🍛)猛(💾)(mě(💹)ng )，没戴头(tóu )盔载个人居然能跑(pǎo )一百(🚹)五(🎎)(wǔ(🙂) )，是(🔕)新会(huì )员。 老夏(xià )的车经(jīng )过修理(😾)和(🖐)(hé(🥕) )重(😧)新油漆(qī )以后我开(kāi )了一天，停路边(🔸)(biā(🛩)n )的(👾)时(⛳)候没(méi )撑好车(chē )子倒了下(xià )去，因为(wé(🐣)i )不(🥗)得要领(lǐng )，所以扶了半个(gè )多钟头的(💄)(de )车(🥢)，当(🚍)我(🏄)再次发动的时候(hòu )，几个校(xiào )警跑过(🐫)来(😥)说根据(jù )学校的最(zuì )新规定校内不准(🐸)开(🎢)(kā(🍹)i )摩(😿)托车(chē )。我说：难道我推着它走(zǒu )啊(❔)? 教(🏚)师(➿)或(🔕)(huò )者说学校经常犯的(de )一个大(dà )错(🚥)误(🤜)就(🎑)是(🐀)(shì )孤立看不(bú )顺眼的(de )。比如，有一人考(📡)试(🚀)成(♌)绩(🤖)很(hěn )差，常常不及格(gé )，有的教(jiāo )师就经(💨)(jī(🙉)ng )常以拖低(dī )班级平均(jun1 )分为名义(yì )，情(🎏)不(🥒)自(😽)禁(🌛)发动(dòng )其他学生(shēng )鄙视他。并且经常(🏤)做(✍)出一(🏬)(yī )个学生犯(fàn )错全班受罪的没(mé(🎷)i )有(👈)师(💯)德(😁)的(de )事情。有的教师潜(qián )意识的(de )目的就(🚤)是(💰)(shì(🔶) )要(🍱)让成绩差的学(xué )生受到其(qí )他心(🗑)智(⌛)尚(🥁)未(✍)健全的(de )学生的(de )排挤。如(rú )果不是这(zhè(🍧) )样(📍)，那(🥃)(nà(🚢) )这件事情(qíng )就做得没有意义了(le )。